Aktualności

Szanowni Państwo , zapraszamy do wypełnienia krótkiej ankiety dotyczącej obszaru wychowania i profilaktyki. Jej wyniki pomogą nam zaktualizować program wychowawczo - profilaktyczny na bieżący rok szkolny. Ankieta będzie aktywna od 10. 09. 2024 do 17.09.2024

WAŻNE: wypełniając ankietę nigdzie nie należy się logować. 

 

Ankieta dla rodziców uczniów klas II - III

Ankieta dla rodziców uczniów klas IV - VIII

 

List Minister Edukacji Barbary Nowackiej z okazji rozpoczęcia roku szkolnego 20242025.

Program ten został przygotowany wspólnie przez Ministerstwo Edukacji Narodowej oraz Ministerstwo Obrony Narodowej. Jego głównym celem jest podniesienie świadomości dzieci i młodzieży w obszarze bezpieczeństwa i obronności oraz kształtowanie podstawowych nawyków, umiejętności z zakresu obrony i ochrony ludności oraz zachowania w sytuacjach kryzysowych.

3-lekcyjne szkolenie łączące teorię i praktykę poprowadzili oddelegowani żołnierze Wojska Polskiego. Zaprezentowali zagadnienia z pogranicza wojskowości, obronności, bezpieczeństwa, pomocy medycznej oraz obrony cywilnej. Uczniowie zapoznali się m.in. z zasadami alarmowania, sposobami szukania i wzywania pomocy, podstawami ewakuacji i schronienia oraz nawykami udzielania pomocy. Wojskowi szkoleniowcy przeprowadzili zajęcia w sali i na boisku szkolnym. Na zakończenie spotkania każdy z uczniów otrzymał odpowiedni certyfikat.

Cele szczegółowe projektu były następujące:

- wsparcie nauczycieli szkół podstawowych w rozwijaniu kompetencji cyfrowych uczniów,

- nabycie umiejętności wykorzystywania narzędzi multimedialnych i informatycznych przez uczniów,

- wzbogacenie wiedzy uczniów i zwiększenie efektywności uczenia się,

- zwiększenie motywacji uczniów do nauki ,

-  rozwijanie zainteresowań,

-  promowanie stosowania aktywizujących metod nauczania,

-  wzbogacenie tradycyjnych treści kształcenia i formy przekazu,

-  kształtowanie umiejętności krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie,

- rozwijanie umiejętności uczniów i nauczycieli z wykorzystaniem sprzętu zakupionego w ramach programu „Laboratoria przyszłości”,

- umożliwienie dzielenia się dobrymi praktykami między nauczycielami oraz wymiany wiedzy z innymi szkołami.

Projekt składał się z czterech modułów, a każdy moduł z siedmiu ciekawych zadań do wykonania, z których trzy były obowiązkowe.

Realizując moduł 1 – “Jestem bezpieczny w sieci internetowej  i znam strony internetowe, które są rzetelnym źródłem informacji” – uczniowie wyszukiwali informacje potrzebne im do przygotowania ciekawych prezentacji korzystając z wiarygodnych stron internetowych, rozwiązywali interaktywne quizy na temat zasad bezpiecznego korzystania z Internetu.

W module II – “Rozwijam kompetencje cyfrowe” - uczniowie wykorzystywali różne programy i aplikacje do tworzenia e-kartek, plakatów, kolaży czy rysunków. Wykonali prezentacje multimedialne, odbyli wiele wirtualnych wycieczek po największych muzeach Polski.

Podczas realizacji zadań z modułu III – “Konstruuję, koduję, programuję” - uczniowie rozwiązywali zadania (gry dydaktyczne, stacje zadaniowe, quizy itp.), których elementem były skanowane przez uczniów kody QR oraz tworzyli proste animacje w programie Scratch. Przy pomocy drukarki 3D zostały wykonane puzzle do nauki wzorów chemicznych, okolicznościowe breloczki, kotyliony czy ozdoby choinkowe. Wykorzystując długopisy 3D uczniowie realizowali swoje własne pomysły wykazując się dużą kreatywnością.

Zadania z modułu IV – ”Zrobię lub sprawdzę sam” - dotyczyły m.in. wykorzystania na zajęciach okularów VR. Dzięki nim uczniowie mogli wybrać się w podróż po układzie słonecznym, zwiedzić stolice państw czy obejrzeć z bliska podwodny świat. 

Realizacji projektu w naszej szkole podjęło się wielu nauczycieli. Praktycznie wszyscy uczniowie w mniejszym bądź większym stopniu na różnych lekcjach byli zaangażowani w wykonywanie zadań.

Wszystkie klasy oraz nauczyciele biorący udział w projekcie otrzymali certyfikaty.

Na stronie  https://www.facebook.com/groups/2926404747663771/ znajdują się krótkie relacje z realizacji poszczególnych zadań z ponad 100 szkół, które przystąpiły do projektu - w tym - z naszej szkoły.

Akademia rozpoczęła się uroczystym wprowadzeniem pocztu sztandarowego, po czym wszyscy odśpiewali Hymn Narodowy.  W  części artystycznej  uczniowie przypomnieli najważniejsze wydarzenia historyczne związane z uchwaleniem Konstytucji 3 maja.

Ta wyjątkowa lekcja historii przeplatana utworami muzycznymi oraz pięknym tańcem wykonanym przez naszych najmłodszych uczniów skłoniła zgromadzonych do refleksji nad tym, iż Ojczyzna jest naszym wspólnym domem, a jednocześnie dobrem.

Karolina Wieczorek, Monika Góral, Elżbieta Belzyt

Najnowsze badania pokazują jednak, że autyzm w takim samym stopniu dotyka chłopców, jak i dziewczynki. Może w przyszłym roku w tym dniu ubierzemy się na niebiesko i różowo…..

Uczniowie mieli okazję poznać trudności, jakich doświadczają osoby ze spektrum autyzmu nie tylko teoretycznie, ale również praktycznie. W rękawicach układali puzzle, zbierali guziki do pojemnika. Odczuli, że ubrania mogą sprawiać ból. Przetestowali jak osoby w spektrum czują się na lekcji, odpowiadając na pytania słysząc odgłosy ruchu ulicznego,  wiertarki, przejeżdżającej karetki, szczekania psa. Doświadczyli też, co mogą czuć osoby z nadwrażliwością wzrokową, węchową i smakową. Tego dnia poznali również sławne osoby ze spektrum autyzmu. Na koniec sprawdzili swoją wiedzę rozwiązując Quiz.

Uczniowie już wiedzą, że dzieci z autyzmem inaczej odbierają świat. Czasem czują świat słabiej, jak przez rękawice, czasem za mocno jak kłucie igłą. Wiedzą, jak ciężko jest odpowiadać na lekcji na pytania, słysząc dobiegający do nas hałas o wiele mocniej.

 Pamiętajmy, że osoby ze spektrum autyzmu mają takie same potrzeby jak każdy z nas, tylko przez swój sposób odbierania świata jest im trudniej. Chcą  też mieć kolegów, koleżanki, ale niestety nie wiedzą jak to zrobić. Pomóż im… Warto się przyjaźnić z osobami w spektrum, ponieważ są to osoby szczere. Każdy z nas chyba potrzebuje szczerego przyjaciela… Wiele osób też ma pewne „super moce” np.  potrafią zapamiętać daty z kalendarza sprzed wielu lat i pamiętają pasujący dzień tygodnia. Niektórzy mają super słuch i  po jednej próbie wiedzą już jak zagrać utwór na instrumencie. Inni są super matematykami i szybko obliczą skomplikowane działanie w pamięci.

ZROZUM, POMÓŻ, SZANUJ, AKCEPTUJ.

 

Agnieszka Sojka

Zajęcia w ramach opisywanego programu cieszyły się dużym zainteresowaniem ze strony dzieci – chętnie wykonywały polecenia i zadania.

Karolina Wieczorek

Cele projektu:

• Upowszechnienie wśród dzieci i młodzieży zasad bezpiecznego i rozsądnego korzystania z zasobów Internetu.                                                                                                                                                          
• Promocja hasła Dnia Bezpiecznego Internetu 2024 „Działajmy razem na rzecz lepszego Internetu!” poprzez realizowane konkursy dla uczniów.
• Nabycie przez uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych wiedzy na temat praw autorskich, ochrony wizerunku i danych osobowych.
• Kształtowanie właściwych postaw wobec mowy nienawiści, dyskryminacji i łamania praw człowieka.
• Rozwijanie umiejętności odpowiedzialnego korzystania z mediów społecznościowych.
• Rozwijanie umiejętności korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych, w szczególności z uwzględnieniem narzędzi informatycznych dostępnych w chmurze internetowej.

Kategorie konkursu realizowane w naszej szkole w ramach tego projektu:

 

1) kategoria pierwsza – uczniowie klas I–III szkół podstawowych Uczniowie przygotowują indywidualnie jedną pracę plastyczną na temat „Komputery są bezpieczne - do nauki użyteczne”. Praca powinna być ilustracją do jednej z kart 13- stronicowego, rocznego kalendarza ściennego. Praca nie powinna zawierać kalendarium (dat i napisów). Uczniowie wykonują pracę samodzielnie, w dowolnej technice plastycznej, z wyłączeniem technik przestrzennych (wydzieranka, collage z elementami plasteliny itp.) Mile widziane są prace malarskie, rysunkowe (pastele olejne, kolorowe tusze). Nie jest dopuszczalne korzystanie z gotowych klipartów, grafik, zdjęć. Praca powinna być wykonana na arkuszu w formacie A3 (297 mm x 420 mm), w układzie wertykalnym (wysokość pracy powinna być dłuższym bokiem), jednak obszar wykorzystany na ilustrację powinien mieć wymiary: szerokość 270 mm x wysokość 270 mm (na dole arkusza powinna zostać wolna przestrzeń). Szablon pracy znajduje się w Załączniku nr 3.

 

Szablon pracy

 

 2) kategoria druga – uczniowie klas IV–VIII szkół podstawowych Uczniowie indywidualnie przygotowują prezentację na temat: „Internet jest na całym świecie – a świat cały w Internecie. Prezentacja powinna zostać wykonana w serwisie canva.com lub w programie PowerPoint oraz składać się z siedmiu slajdów (slajd tytułowy, pięć slajdów merytorycznych, slajd końcowy zawierający informację o źródłach). Elementy graficzne mogą być wykonane przez ucznia lub mogą pochodzić z bezpłatnych serwisów stockowych (w tym z canva.com). Prezentacja powinna zostać wyeksportowana z poziomu serwisu canva.com lub programu PowerPoint do pliku wideo w formacie MP4 pod nazwą Imię_Nazwisko.mp4. 

 

Regulamin konkursu.

 

Wykonane prace uczniowie klas I-III przynoszą do wychowawcy, natomiast uczniowie klas IV-VIII do nauczyciela informatyki.

Ostateczny termin dostarczenia pracy 23 kwietnia 2024 roku.

Anna Bublik

Uczniowie klasy V b aktywnie włączyli się w obchody tego dnia. Brali udział w rozwiązywaniu quizu, który pogłębiał i sprawdzał ich wiedzę na temat faktów związanych z zespołem Downa, ale także zachęcał do refleksji nad empatią i zrozumieniem. Uczniowie wyrazili swoją solidarność i akceptację dla inności również w praktyce, zakładając do szkoły skarpetki nie do pary w różnych, wesołych kolorach. Dodatkowo w geście jedności, każdy z nas namalował prostą linię na dłoni, nawiązując do charakterystycznej cechy osób z zespołem Downa - pojedynczej bruzdy dłoniowej.

Jestem dumna z postawy uczniów. Ich zaangażowanie, otwartość i odwaga pokazały, że właśnie młode pokolenia mają duży wpływ na budowanie bardziej przyjaznego i wspierającego świata dla wszystkich. Ta akcja przyczyniła się do budowania świadomości społecznej, jak również promowania szacunku, tolerancji i akceptacji.

 

 

Agnieszka Sojka

Na stronie internetowej Kuratorium Oświaty w Kielcach pojawiła się następująca informacja:

Instytut Językoznawstwa i Literaturoznawstwa UJK zaprasza szkoły, placówki, instytucje kultury i nauki do udziału w XXXII Tygodniu Kultury Języka. Przedsięwzięcie jest planowane w terminie 11-16 marca, a motywem przewodnim tegorocznej imprezy jest cytat z autobiografii Marka Hłaski „Piękni, dwudziestoletni”: „Życie, które mi dano, jest tylko opowieścią; ale jak ja ją opowiem, to już moja sprawa. Jedynie o to mi chodzi”.

XXXII edycja projektu Tydzień Kultury Języka skupia uwagę na szeroko pojętej sztuce opowiadania historii, której celem jest konstruowanie i przedstawianie narracji w taki sposób, by wywołać emocje, budować napięcie i utrzymywać uwagę odbiorców. Snucie opowieści (storytelling) to metoda dydaktyczna wrażliwa na język i emocje, budująca wyobraźnię, kreatywność, krytyczne myślenie i umiejętność współpracy w grupie. (...)

XXXII Tydzień Kultury Języka został objęty honorowym patronatem Świętokrzyskiego Kuratora Oświaty.

 

W naszej szkole projekt został przygotowany w trzech modułach:

➽ I Ortograficznym  - II Dyktando Rodzinne➽ 

➽ II Teatralnym  - Mit o Demeter i Korze➽

➽ III Literackim - “Popisz się talentem!” ➽ 

MODUŁ  I

II Dyktando Rodzinne

Tekst II Dyktanda Rodzinnego był odpowiedzią na propozycję storytellingu. Uczestnicy, zmagając się z trudnościami i pułapkami ortograficznymi, zanurzyli się w historii, która przeniosła ich w przeszłość będącą codziennością dla Mikołaja Kopernika. Odwagą wykazali się i przystąpili do rywalizacji następujący uczestnicy:

Antonina Żmudzińska i jej Mama Katarzyna

Błażej Juda i jego Dziadek Leszek

Julia Sadłocha i jej Ciocia Joanna

Laura Głowniak i jej Mama Magdalena

Nina Skurska i jej Brat Michał

Pola Zdziebło i jej Tata Tomasz

Gratulujemy wszystkim, a w szczególności tym, którzy stanęli na podium:

I miejsce Julia Sadłocha i jej Ciocia Joanna 

II miejsce  Nina Skurska i jej Brat Michał

III miejsce  Błażej Juda i jego Dziadek Leszek

Zwycięskie drużyny otrzymały zaproszenia do kina.

MODUŁ  II

Mit o Demeter i Korze dla najmłodszych

Trudno wyobrazić sobie bardziej podstawowe i fascynujące opowieści niż te snute u zarania dziejów. Trudno wyobrazić sobie kulturę europejską bez mitologii greckiej. Trudno też nie zgodzić się, że warsztaty teatralne to jeden z lepszych sposobów na rozbudzanie w uczniach potrzeby dbania o poprawność językową w wielu aspektach- semantycznym, artykulacyjnym, gramatycznym. Dla uczniów klas piątych przygotowanie miniatur teatralnych na podstawie greckiego mitu było ciekawym doświadczeniem. Efektami swej pracy podzielili się z uczniami klas I-III 

MODUŁ  III

“Popisz się talentem!”

W tym roku ruszyła 8. edycja „Popisz się talentem” – największego konkursu literackiego dla uczniów szkół podstawowych organizowana jest przez Nową Erę. Uczestnicy zostali zaproszeni do wizyty w Emotilandzie - krainy, w której mieszkają emotki, a te są przecież dobrymi znajomymi młodzieży, a kryjące się za nimi uczucia też nie są im obce. Chętni uczniowie podzielą się swoimi przygodami i refleksjami powstałymi w owej krainie w formie opowiadania.

Ekscytujące jest to, że zwycięskie opowiadania będą opublikowane w książce.

Przekonane, że tegoroczna edycja projektu jako  metoda budująca wyobraźnię, kreatywność, krytyczne myślenie i umiejętność współpracy w grupie zostawiła trwały ślad w umysłach naszych uczniów, już planujemy działania na przyszły rok szkolny.

Organizatorki:

Lucyna Ratusznik 

Katarzyna Skład

 

Kolejnym punktem programu był pokaz strażacki przeprowadzony przez Ochotniczą Straż Pożarną w Oleśnicy. Początkowo zaplanowany przed szkołą, musiał jednak ze względu na pogodę odbyć się w hali sportowej, co jednak nie popsuło frajdy najmłodszym dzieciom, które wsłuchiwały się z uwagą w informacje przekazane przez strażaków ochotników. Nie zabrakło również interesującej prezentacji sprzętu.

Po przeglądzie sprzętu strażackiego wszyscy uczestniczy spotkania przeszli na górny korytarz Publicznej Szkoły Podstawowej im . Stefana Żeromskiego w Oleśnicy, gdzie zgromadzonych powitał dyrektor szkoły –Piotr Strzelecki, prowadzący również całą dalszą część spotkania. Ciekawym punktem programu był pokaz mody ekologicznej, który został przygotowany przez nauczycielki z PSP Oleśnica. W roli modelek i modelów wcielili się uczniowie z kl. III. Nie sposób było od nich oderwać oczu, a barwne stroje i prezencja sprawiły, że górny korytarz stał się prawdziwym wybiegiem mody.

Podczas popołudniowego wydarzenia można było też usłyszeć nasze „Oleśniczanki” z MGCK. Pięknie ubrane krajanki, tęskniąc za kwiatami i ciepłymi powiewami wiatru, wyśpiewały „W moim ogródeczku” oraz „Lipkę”.

Wieczór zwieńczył koncert Mai Janowskiej- wokalistki, pianistki, uczestniczki Szansy na Sukces Eurowizja Junior oraz The Voice Kids V edycji.

Miło nam również poinformować, że podczas sobotniego spotkania najmłodsi mogli zrobić sobie brokatowy tatuaż i posmakować popcornu. Dorośli z kolei zachęcani przez harcerzy nabywali wielkanocne stroiki.

Cieszymy się, że na obchody związane z nadejściem wiosny  w progi PSP w Oleśnicy zawitało aż tylu mieszkańców naszej gminy. Mamy nadzieję, że zarówno dzieci, ich rodzice, jak i dalsi krewni miło spędzili czas.

Na koniec pragniemy przypomnieć, że organizatorami byli: Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Oleśnicy, Gminna Biblioteka Publiczna  w Oleśnicy, Ochotnicza Straż Pożarna w Oleśnicy, Rada Rodziców przy PSP w Oleśnicy, Drużyna harcerska z Oleśnicy.