Szanowni Państwo , zapraszamy do wypełnienia krótkiej ankiety dotyczącej obszaru wychowania i profilaktyki. Jej wyniki pomogą nam zaktualizować program wychowawczo - profilaktyczny na bieżący rok szkolny. Ankieta będzie aktywna od 10. 09. 2024 do 17.09.2024
WAŻNE: wypełniając ankietę nigdzie nie należy się logować.
W dniu 3 czerwca 2024 r. uczniowie klasy 7b Publicznej Szkoły Podstawowej w Oleśnicy wzięli udział z zajęciach wynikających z realizacji ogólnopolskiego programu edukacyjno - obronnego “Edukacja z wojskiem”.
Program ten został przygotowany wspólnie przez Ministerstwo Edukacji Narodowej oraz Ministerstwo Obrony Narodowej. Jego głównym celem jest podniesienie świadomości dzieci i młodzieży w obszarze bezpieczeństwa i obronności oraz kształtowanie podstawowych nawyków, umiejętności z zakresu obrony i ochrony ludności oraz zachowania w sytuacjach kryzysowych.
3-lekcyjne szkolenie łączące teorię i praktykę poprowadzili oddelegowani żołnierze Wojska Polskiego. Zaprezentowali zagadnienia z pogranicza wojskowości, obronności, bezpieczeństwa, pomocy medycznej oraz obrony cywilnej. Uczniowie zapoznali się m.in. z zasadami alarmowania, sposobami szukania i wzywania pomocy, podstawami ewakuacji i schronienia oraz nawykami udzielania pomocy. Wojskowi szkoleniowcy przeprowadzili zajęcia w sali i na boisku szkolnym. Na zakończenie spotkania każdy z uczniów otrzymał odpowiedni certyfikat.
Od września 2023 roku do maja 2024 roku uczniowie naszej szkoły wzięli udział w II Edycji Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „POZNAJĘ TECHNOLOGICZNE TRIKI, OSIĄGAM ŚWIETNE WYNIKI”. Projekt zorganizowany przez Bibliotekę Pedagogiczną w Ostrołęce miał na celu wsparcie edukacji informatycznej i medialnej oraz pomoc szkołom w realizacji podstawy programowej zgodnie z kierunkami polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2023/2024.
Cele szczegółowe projektu były następujące:
- wsparcie nauczycieli szkół podstawowych w rozwijaniu kompetencji cyfrowych uczniów,
- nabycie umiejętności wykorzystywania narzędzi multimedialnych i informatycznych przez uczniów,
- wzbogacenie wiedzy uczniów i zwiększenie efektywności uczenia się,
- zwiększenie motywacji uczniów do nauki ,
- rozwijanie zainteresowań,
- promowanie stosowania aktywizujących metod nauczania,
- wzbogacenie tradycyjnych treści kształcenia i formy przekazu,
- kształtowanie umiejętności krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie,
- rozwijanie umiejętności uczniów i nauczycieli z wykorzystaniem sprzętu zakupionego w ramach programu „Laboratoria przyszłości”,
- umożliwienie dzielenia się dobrymi praktykami między nauczycielami oraz wymiany wiedzy z innymi szkołami.
Projekt składał się z czterech modułów, a każdy moduł z siedmiu ciekawych zadań do wykonania, z których trzy były obowiązkowe.
Realizując moduł 1 – “Jestem bezpieczny w sieci internetowej i znam strony internetowe, które są rzetelnym źródłem informacji” – uczniowie wyszukiwali informacje potrzebne im do przygotowania ciekawych prezentacji korzystając z wiarygodnych stron internetowych, rozwiązywali interaktywne quizy na temat zasad bezpiecznego korzystania z Internetu.
W module II – “Rozwijam kompetencje cyfrowe” - uczniowie wykorzystywali różne programy i aplikacje do tworzenia e-kartek, plakatów, kolaży czy rysunków. Wykonali prezentacje multimedialne, odbyli wiele wirtualnych wycieczek po największych muzeach Polski.
Podczas realizacji zadań z modułu III – “Konstruuję, koduję, programuję” - uczniowie rozwiązywali zadania (gry dydaktyczne, stacje zadaniowe, quizy itp.), których elementem były skanowane przez uczniów kody QR oraz tworzyli proste animacje w programie Scratch. Przy pomocy drukarki 3D zostały wykonane puzzle do nauki wzorów chemicznych, okolicznościowe breloczki, kotyliony czy ozdoby choinkowe. Wykorzystując długopisy 3D uczniowie realizowali swoje własne pomysły wykazując się dużą kreatywnością.
Zadania z modułu IV – ”Zrobię lub sprawdzę sam” - dotyczyły m.in. wykorzystania na zajęciach okularów VR. Dzięki nim uczniowie mogli wybrać się w podróż po układzie słonecznym, zwiedzić stolice państw czy obejrzeć z bliska podwodny świat.
Realizacji projektu w naszej szkole podjęło się wielu nauczycieli. Praktycznie wszyscy uczniowie w mniejszym bądź większym stopniu na różnych lekcjach byli zaangażowani w wykonywanie zadań.
Wszystkie klasy oraz nauczyciele biorący udział w projekcie otrzymali certyfikaty.
Na stronie https://www.facebook.com/groups/2926404747663771/ znajdują się krótkie relacje z realizacji poszczególnych zadań z ponad 100 szkół, które przystąpiły do projektu - w tym - z naszej szkoły.
Dnia 26 kwietnia 2024 w naszej szkole odbyła się akademia z okazji 233 rocznicy uchwalenia Konstytucji 3- maja, a została ona przygotowana przez klasy: 1b, 5a, 6a.
Akademia rozpoczęła się uroczystym wprowadzeniem pocztu sztandarowego, po czym wszyscy odśpiewali Hymn Narodowy. W części artystycznej uczniowie przypomnieli najważniejsze wydarzenia historyczne związane z uchwaleniem Konstytucji 3 maja.
Ta wyjątkowa lekcja historii przeplatana utworami muzycznymi oraz pięknym tańcem wykonanym przez naszych najmłodszych uczniów skłoniła zgromadzonych do refleksji nad tym, iż Ojczyzna jest naszym wspólnym domem, a jednocześnie dobrem.
Karolina Wieczorek, Monika Góral, Elżbieta Belzyt
Światowy Dzień Świadomości Autyzmu obchodzony jest 2 kwietnia. Jego celem jest propagowanie wiedzy na temat autyzmu i budowanie wrażliwości społecznej. Uczniowie klasy V b przyłączyli się do obchodów tego dnia. Przyszli do szkoły ubrani na niebiesko, w kolorze który jest symbolem autyzmu.
Jeszcze niedawno uważano, że autyzm dotyczy głównie chłopców – był diagnozowany u nich niemal cztery razy częściej niż u dziewcząt. Stąd też kolorem autyzmu stał się kolor niebieski.
Najnowsze badania pokazują jednak, że autyzm w takim samym stopniu dotyka chłopców, jak i dziewczynki. Może w przyszłym roku w tym dniu ubierzemy się na niebiesko i różowo…..
Uczniowie mieli okazję poznać trudności, jakich doświadczają osoby ze spektrum autyzmu nie tylko teoretycznie, ale również praktycznie. W rękawicach układali puzzle, zbierali guziki do pojemnika. Odczuli, że ubrania mogą sprawiać ból. Przetestowali jak osoby w spektrum czują się na lekcji, odpowiadając na pytania słysząc odgłosy ruchu ulicznego, wiertarki, przejeżdżającej karetki, szczekania psa. Doświadczyli też, co mogą czuć osoby z nadwrażliwością wzrokową, węchową i smakową. Tego dnia poznali również sławne osoby ze spektrum autyzmu. Na koniec sprawdzili swoją wiedzę rozwiązując Quiz.
Uczniowie już wiedzą, że dzieci z autyzmem inaczej odbierają świat. Czasem czują świat słabiej, jak przez rękawice, czasem za mocno jak kłucie igłą. Wiedzą, jak ciężko jest odpowiadać na lekcji na pytania, słysząc dobiegający do nas hałas o wiele mocniej.
Pamiętajmy, że osoby ze spektrum autyzmu mają takie same potrzeby jak każdy z nas, tylko przez swój sposób odbierania świata jest im trudniej. Chcą też mieć kolegów, koleżanki, ale niestety nie wiedzą jak to zrobić. Pomóż im… Warto się przyjaźnić z osobami w spektrum, ponieważ są to osoby szczere. Każdy z nas chyba potrzebuje szczerego przyjaciela… Wiele osób też ma pewne „super moce” np. potrafią zapamiętać daty z kalendarza sprzed wielu lat i pamiętają pasujący dzień tygodnia. Niektórzy mają super słuch i po jednej próbie wiedzą już jak zagrać utwór na instrumencie. Inni są super matematykami i szybko obliczą skomplikowane działanie w pamięci.
ZROZUM, POMÓŻ, SZANUJ, AKCEPTUJ.
Agnieszka Sojka
W kwietniu bieżącego roku uczniowie z klas III uczestniczyli w Ogólnopolskim Programie Edukacyjnym ,,Nie pal przy mnie, proszę”. Na zajęciach edukacyjnych dzieci poznały główną bohaterkę programu wiewiórkę Wikę, która towarzyszyła im w zajęciach.
Dzieci uporządkowały i poszerzyły wiadomości na temat zdrowia, uświadomiły sobie, że same mogą unikać szkodliwych dla zdrowia sytuacji, poznały sposoby zachowań w sytuacjach, gdy inni ludzie palą przy nich papierosy.
Zajęcia w ramach opisywanego programu cieszyły się dużym zainteresowaniem ze strony dzieci – chętnie wykonywały polecenia i zadania.
Karolina Wieczorek
Nasza szkoła została zakwalifikowana do dwunastej edycji projektu „Szybuj bezpiecznie w internetowej chmurze 2024".
Cele projektu:
Kategorie konkursu realizowane w naszej szkole w ramach tego projektu:
1) kategoria pierwsza – uczniowie klas I–III szkół podstawowych Uczniowie przygotowują indywidualnie jedną pracę plastyczną na temat „Komputery są bezpieczne - do nauki użyteczne”. Praca powinna być ilustracją do jednej z kart 13- stronicowego, rocznego kalendarza ściennego. Praca nie powinna zawierać kalendarium (dat i napisów). Uczniowie wykonują pracę samodzielnie, w dowolnej technice plastycznej, z wyłączeniem technik przestrzennych (wydzieranka, collage z elementami plasteliny itp.) Mile widziane są prace malarskie, rysunkowe (pastele olejne, kolorowe tusze). Nie jest dopuszczalne korzystanie z gotowych klipartów, grafik, zdjęć. Praca powinna być wykonana na arkuszu w formacie A3 (297 mm x 420 mm), w układzie wertykalnym (wysokość pracy powinna być dłuższym bokiem), jednak obszar wykorzystany na ilustrację powinien mieć wymiary: szerokość 270 mm x wysokość 270 mm (na dole arkusza powinna zostać wolna przestrzeń). Szablon pracy znajduje się w Załączniku nr 3.
2) kategoria druga – uczniowie klas IV–VIII szkół podstawowych Uczniowie indywidualnie przygotowują prezentację na temat: „Internet jest na całym świecie – a świat cały w Internecie. Prezentacja powinna zostać wykonana w serwisie canva.com lub w programie PowerPoint oraz składać się z siedmiu slajdów (slajd tytułowy, pięć slajdów merytorycznych, slajd końcowy zawierający informację o źródłach). Elementy graficzne mogą być wykonane przez ucznia lub mogą pochodzić z bezpłatnych serwisów stockowych (w tym z canva.com). Prezentacja powinna zostać wyeksportowana z poziomu serwisu canva.com lub programu PowerPoint do pliku wideo w formacie MP4 pod nazwą Imię_Nazwisko.mp4.
Wykonane prace uczniowie klas I-III przynoszą do wychowawcy, natomiast uczniowie klas IV-VIII do nauczyciela informatyki.
Ostateczny termin dostarczenia pracy 23 kwietnia 2024 roku.
Anna Bublik
W bieżącym roku szkolnym już po raz kolejny nasza szkoła uczestniczyła w Ogólnopolskiej Akcji ,,Góra Grosza”. Najwięcej pieniążków uzbierały:
klasa I a – 168 zł 53 gr
klasa III b - 146 zł 39 gr
klasa I b – 122 zł 10 gr
W sumie z całej szkoły udało się uzbierać 545 zł 72 gr.
Wszystkim, którzy włączyli się do zbiórki serdecznie dziękuję.
Karolina Wieczorek
Światowy Dzień Zespołu Downa, nazywany również Dniem Kolorowej Skarpetki obchodzony jest 21 marca. To symboliczna data, ponieważ osoby z zespołem Downa w 21 parze chromosomów mają trzy chromosomy, zamiast standardowych dwóch.
Uczniowie klasy V b aktywnie włączyli się w obchody tego dnia. Brali udział w rozwiązywaniu quizu, który pogłębiał i sprawdzał ich wiedzę na temat faktów związanych z zespołem Downa, ale także zachęcał do refleksji nad empatią i zrozumieniem. Uczniowie wyrazili swoją solidarność i akceptację dla inności również w praktyce, zakładając do szkoły skarpetki nie do pary w różnych, wesołych kolorach. Dodatkowo w geście jedności, każdy z nas namalował prostą linię na dłoni, nawiązując do charakterystycznej cechy osób z zespołem Downa - pojedynczej bruzdy dłoniowej.
Jestem dumna z postawy uczniów. Ich zaangażowanie, otwartość i odwaga pokazały, że właśnie młode pokolenia mają duży wpływ na budowanie bardziej przyjaznego i wspierającego świata dla wszystkich. Ta akcja przyczyniła się do budowania świadomości społecznej, jak również promowania szacunku, tolerancji i akceptacji.
Agnieszka Sojka
Publiczna Szkoła Podstawowa w Oleśnicy, podobnie jak w latach ubiegłych, włączyła się w obchody święta polskiego języka i polskiej kultury poprzez przystąpienie do projektu Tydzień Kultury Języka
Na stronie internetowej Kuratorium Oświaty w Kielcach pojawiła się następująca informacja:
Instytut Językoznawstwa i Literaturoznawstwa UJK zaprasza szkoły, placówki, instytucje kultury i nauki do udziału w XXXII Tygodniu Kultury Języka. Przedsięwzięcie jest planowane w terminie 11-16 marca, a motywem przewodnim tegorocznej imprezy jest cytat z autobiografii Marka Hłaski „Piękni, dwudziestoletni”: „Życie, które mi dano, jest tylko opowieścią; ale jak ja ją opowiem, to już moja sprawa. Jedynie o to mi chodzi”.
XXXII edycja projektu Tydzień Kultury Języka skupia uwagę na szeroko pojętej sztuce opowiadania historii, której celem jest konstruowanie i przedstawianie narracji w taki sposób, by wywołać emocje, budować napięcie i utrzymywać uwagę odbiorców. Snucie opowieści (storytelling) to metoda dydaktyczna wrażliwa na język i emocje, budująca wyobraźnię, kreatywność, krytyczne myślenie i umiejętność współpracy w grupie. (...)
XXXII Tydzień Kultury Języka został objęty honorowym patronatem Świętokrzyskiego Kuratora Oświaty.
W naszej szkole projekt został przygotowany w trzech modułach:
➽ I Ortograficznym - II Dyktando Rodzinne➽
➽ II Teatralnym - Mit o Demeter i Korze➽
➽ III Literackim - “Popisz się talentem!” ➽
MODUŁ I
II Dyktando Rodzinne
Tekst II Dyktanda Rodzinnego był odpowiedzią na propozycję storytellingu. Uczestnicy, zmagając się z trudnościami i pułapkami ortograficznymi, zanurzyli się w historii, która przeniosła ich w przeszłość będącą codziennością dla Mikołaja Kopernika. Odwagą wykazali się i przystąpili do rywalizacji następujący uczestnicy:
Antonina Żmudzińska i jej Mama Katarzyna
Błażej Juda i jego Dziadek Leszek
Julia Sadłocha i jej Ciocia Joanna
Laura Głowniak i jej Mama Magdalena
Nina Skurska i jej Brat Michał
Pola Zdziebło i jej Tata Tomasz
Gratulujemy wszystkim, a w szczególności tym, którzy stanęli na podium:
I miejsce Julia Sadłocha i jej Ciocia Joanna
II miejsce Nina Skurska i jej Brat Michał
III miejsce Błażej Juda i jego Dziadek Leszek
Zwycięskie drużyny otrzymały zaproszenia do kina.
MODUŁ II
Mit o Demeter i Korze dla najmłodszych
Trudno wyobrazić sobie bardziej podstawowe i fascynujące opowieści niż te snute u zarania dziejów. Trudno wyobrazić sobie kulturę europejską bez mitologii greckiej. Trudno też nie zgodzić się, że warsztaty teatralne to jeden z lepszych sposobów na rozbudzanie w uczniach potrzeby dbania o poprawność językową w wielu aspektach- semantycznym, artykulacyjnym, gramatycznym. Dla uczniów klas piątych przygotowanie miniatur teatralnych na podstawie greckiego mitu było ciekawym doświadczeniem. Efektami swej pracy podzielili się z uczniami klas I-III
MODUŁ III
“Popisz się talentem!”
W tym roku ruszyła 8. edycja „Popisz się talentem” – największego konkursu literackiego dla uczniów szkół podstawowych organizowana jest przez Nową Erę. Uczestnicy zostali zaproszeni do wizyty w Emotilandzie - krainy, w której mieszkają emotki, a te są przecież dobrymi znajomymi młodzieży, a kryjące się za nimi uczucia też nie są im obce. Chętni uczniowie podzielą się swoimi przygodami i refleksjami powstałymi w owej krainie w formie opowiadania.
Ekscytujące jest to, że zwycięskie opowiadania będą opublikowane w książce.
Przekonane, że tegoroczna edycja projektu jako metoda budująca wyobraźnię, kreatywność, krytyczne myślenie i umiejętność współpracy w grupie zostawiła trwały ślad w umysłach naszych uczniów, już planujemy działania na przyszły rok szkolny.
Organizatorki:
Lucyna Ratusznik
Katarzyna Skład
Nadszedł marzec, a wraz z nim upragniona przez wielu pora roku – wiosna. My również tę okazję postanowiliśmy uczcić, organizując sobotnie wydarzenia. Było ich naprawdę całkiem sporo. Powitanie wiosny zaczęło się XVI Wiosennym Turniejem Minikoszykówki. Było to dziewięć spotkań rozegranych przez siedemdziesiąt trzy zawodniczki w wieku od 8 do 12 lat.
Kolejnym punktem programu był pokaz strażacki przeprowadzony przez Ochotniczą Straż Pożarną w Oleśnicy. Początkowo zaplanowany przed szkołą, musiał jednak ze względu na pogodę odbyć się w hali sportowej, co jednak nie popsuło frajdy najmłodszym dzieciom, które wsłuchiwały się z uwagą w informacje przekazane przez strażaków ochotników. Nie zabrakło również interesującej prezentacji sprzętu.
Po przeglądzie sprzętu strażackiego wszyscy uczestniczy spotkania przeszli na górny korytarz Publicznej Szkoły Podstawowej im . Stefana Żeromskiego w Oleśnicy, gdzie zgromadzonych powitał dyrektor szkoły –Piotr Strzelecki, prowadzący również całą dalszą część spotkania. Ciekawym punktem programu był pokaz mody ekologicznej, który został przygotowany przez nauczycielki z PSP Oleśnica. W roli modelek i modelów wcielili się uczniowie z kl. III. Nie sposób było od nich oderwać oczu, a barwne stroje i prezencja sprawiły, że górny korytarz stał się prawdziwym wybiegiem mody.
Podczas popołudniowego wydarzenia można było też usłyszeć nasze „Oleśniczanki” z MGCK. Pięknie ubrane krajanki, tęskniąc za kwiatami i ciepłymi powiewami wiatru, wyśpiewały „W moim ogródeczku” oraz „Lipkę”.
Wieczór zwieńczył koncert Mai Janowskiej- wokalistki, pianistki, uczestniczki Szansy na Sukces Eurowizja Junior oraz The Voice Kids V edycji.
Miło nam również poinformować, że podczas sobotniego spotkania najmłodsi mogli zrobić sobie brokatowy tatuaż i posmakować popcornu. Dorośli z kolei zachęcani przez harcerzy nabywali wielkanocne stroiki.
Cieszymy się, że na obchody związane z nadejściem wiosny w progi PSP w Oleśnicy zawitało aż tylu mieszkańców naszej gminy. Mamy nadzieję, że zarówno dzieci, ich rodzice, jak i dalsi krewni miło spędzili czas.
Na koniec pragniemy przypomnieć, że organizatorami byli: Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Oleśnicy, Gminna Biblioteka Publiczna w Oleśnicy, Ochotnicza Straż Pożarna w Oleśnicy, Rada Rodziców przy PSP w Oleśnicy, Drużyna harcerska z Oleśnicy.
Dnia 19.03.2024 r. po raz pierwszy w naszej szkole odbyła się Ogólnopolska Olimpiada ,,Olimpusek” – sesja wiosenna, w której udział wzięło 8 uczniów z klas drugich.
Uczniowie rozwiązywali sprawdzian z edukacji polonistycznej składający się z 21 pytań.
Z niecierpliwością czekamy na wyniki i mocno trzymamy kciuki za naszych uczestników.
Karolina Wieczorek – pedagog szkolny
Dnia 8 marca odbyło się przedstawienie z okazji Dnia Kobiet. Podobnie jak w zeszłym roku, występ miał dwie odsłony: dla klas I-IV oraz dla klas V-VIII. Występujący bawili zgromadzoną publiczność scenkami kabaretowymi, tańcem oraz śpiewem.
W programie zagrano skecze Kabaretu Hrabi „Tytanik” i „Kwiaty dla kobiet” oraz scenkę grupy Kabaret Zachodni pt. „Lekarze”. Miłą i radosną atmosferę uzupełnił taniec belgijski oraz piosenki: Sanah „Marcepan”, „2:00”, Sanah&Kwiatu Jabłoni „Szary świat”, Sanah&Podsiadło „Ostatnia nadzieja”, Bryski „Odbicie”. W finale, wszystkim Paniom złożono życzenia dedykując utwór zespołu ODN „Dzień kobiet”. Ramy czasowe imprezy wyznaczały utwory Edith Piaf „Sous le ciel de Paris” oraz „Milord”.
Grzegorz Poniewierski
Powered by aSc EduPage
